Punti chiave

• Il 13 dicembre 2025 la rassegna stampa si concentra sulla decisione del MIUR di lanciare un concorso nazionale sulle foibe, accompagnato da linee guida che sollevano dibattito negli ambienti scolastici.
• Cresce l’attenzione verso la personalizzazione dei percorsi e l’inclusione nelle scuole e nei musei.

Introduzione

Il 13 dicembre 2025 la rassegna stampa per docenti segnala il lancio da parte del MIUR di un concorso nazionale sulle foibe, iniziativa che suscita ampie discussioni a causa delle linee guida considerate controverse dagli operatori scolastici. Contestualmente, il panorama evidenzia una crescente attenzione verso percorsi personalizzati nei licei e iniziative di inclusione educativa in scuole e musei.

Notizia principale

Il Ministero dell’Istruzione ha bandito un concorso nazionale sulla memoria delle foibe e dell’esodo giuliano-dalmata, rivolto alle scuole secondarie di primo e secondo grado. L’iniziativa, parte delle attività per il Giorno del Ricordo, prevede la realizzazione di elaborati multimediali su questa pagina storica.

Il bando assegna premi alle scuole vincitrici e prevede una cerimonia di premiazione a Roma il 10 febbraio. Il Ministro dell’Istruzione ha dichiarato l’obiettivo di sensibilizzare i giovani su questi eventi tragici della storia nazionale, sottolineando il ruolo della memoria storica nella formazione.

L’annuncio ha sollevato dibattito tra gli storici: alcuni apprezzano l’attenzione istituzionale, mentre altri richiamano all’equilibrio storiografico. Le associazioni degli esuli hanno espresso soddisfazione, definendo l’iniziativa un riconoscimento importante per una memoria spesso trascurata.

La circolare ministeriale prevede il coinvolgimento di esperti e accademici. I materiali didattici saranno disponibili dal 15 dicembre sulla piattaforma del Ministero. Le iscrizioni chiudono il 15 gennaio 2026.

In breve oggi

Formazione docenti su metodologie innovative

È stato pubblicato il nuovo piano di formazione per docenti sulle metodologie didattiche innovative per il 2026. Il programma, coordinato da INDIRE, offre percorsi modulari su didattica digitale integrata, problem-based learning e strategie di valutazione formativa.

I corsi saranno in modalità blended, con sessioni online e laboratori in presenza presso scuole polo di ciascun ambito. Il direttore della formazione INDIRE ha affermato che l’offerta è costruita sulle reali esigenze dei docenti in classe, con attenzione alla praticità dei moduli.

Le iscrizioni aprono il 10 gennaio sulla piattaforma SOFIA, con priorità ai docenti neoassunti e a quelli coinvolti in progetti di innovazione didattica.

Personalizzazione dei percorsi di apprendimento

La Direzione Generale per gli ordinamenti scolastici ha pubblicato nuove linee guida sulla personalizzazione dei percorsi di apprendimento, con un focus sulle discipline STEM. Il documento indica modalità operative per curricoli flessibili che valorizzano i diversi stili di apprendimento.

Introdotto il “portfolio delle competenze personali“, uno strumento digitale che accompagna lo studente lungo tutto il percorso formativo. Gli istituti dovranno adeguare queste indicazioni al proprio contesto dall’inizio del prossimo anno scolastico.

Sono previsti modelli di pianificazione che integrano obiettivi disciplinari e competenze trasversali. Gli esperti ritengono che questa impostazione offra un equilibrio tra standardizzazione e flessibilità didattica.

Inclusione e nuove tecnologie

Il MIUR ha avviato la sperimentazione “InclusivaMente“, progetto che utilizza l’intelligenza artificiale per supportare l’apprendimento di studenti con bisogni educativi speciali. Venti scuole pilota a livello nazionale testano strumenti come sintesi vocale avanzata, visualizzazione 3D e sistemi predittivi per personalizzare i materiali didattici.

I risultati preliminari indicano un miglioramento nell’engagement degli studenti con DSA e nell’accessibilità dei contenuti curricolari. La responsabile del progetto ha evidenziato come la tecnologia sia uno strumento di equità se progettata con una chiara visione pedagogica.

Le scuole interessate possono candidarsi alla seconda fase della sperimentazione entro il 20 gennaio. Un webinar informativo si terrà il 18 dicembre alle 17:00 sulla piattaforma ministeriale.

Cosa tenere d’occhio

• 13 dicembre 2025: Open Day nazionale delle scuole secondarie superiori con apertura coordinata degli istituti
• 16 e 17 dicembre 2025: Conferenza nazionale eTwinning “Collaborazione europea e cittadinanza digitale” presso il Centro Congressi di Roma
• 20 dicembre 2025: Scadenza per la presentazione dei progetti PON “Competenze digitali e creatività“
• 10 gennaio 2026: Apertura iscrizioni ai corsi di formazione INDIRE sulle metodologie didattiche innovative

Conclusione

Il concorso MIUR sulle foibe riporta la memoria storica al centro del dibattito scolastico, alimentando riflessioni su approccio e responsabilità educativa. Innovazione, personalizzazione e inclusività emergono come direttrici strategiche della scuola italiana. Cosa tenere d’occhio: Open Day dei licei il 13 dicembre, materiali del concorso disponibili dal 15 dicembre, e nuove formazioni e scadenze a gennaio.