Punti chiave

• Il Ministero dell’Istruzione ha pubblicato l’11 dicembre 2025 le nuove Indicazioni Nazionali per la scuola dell’infanzia e il primo ciclo, segnando una fase centrale nelle riforme dell’istruzione italiana.
• Notizia principale: Diffuse le nuove Indicazioni Nazionali per infanzia e primo ciclo dal Ministero dell’Istruzione.
• Approvate misure di inclusione per studenti stranieri, con l’introduzione di docenti aggiuntivi dedicati.
• Presentate le prime regole ministeriali sull’utilizzo etico dell’intelligenza artificiale nelle classi.
• Rinnovato l’accordo RIDAP per assicurare la formazione permanente degli adulti all’interno delle Italian education reforms 2025.

Segue una panoramica dei cambiamenti e delle implicazioni per docenti e scuole.

Introduzione

L’11 dicembre 2025 il Ministero dell’Istruzione ha annunciato le nuove Indicazioni Nazionali per la scuola dell’infanzia e il primo ciclo, ponendo al centro dell’attenzione l’avanzamento delle Italian education reforms 2025. Questa rassegna approfondisce anche l’adozione di nuove misure di inclusione e la definizione delle prime regole ministeriali sull’etica dell’intelligenza artificiale a scuola, illustrando le principali trasformazioni attualmente in atto.

Notizia principale: Nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo

Il Ministero dell’Istruzione ha presentato le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo scolastico, la cui entrata in vigore è prevista dall’anno scolastico 2026/2027. Il documento, risultato di dieci mesi di consultazione, introduce significative innovazioni nell’approccio didattico e nei contenuti disciplinari, con particolare enfasi su competenze digitali e pensiero critico.

Le nuove Indicazioni puntano a rafforzare l’insegnamento delle STEM (Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) già dalla scuola primaria. Si prevede una revisione delle modalità di valutazione, privilegiando l’acquisizione di competenze rispetto all’apprendimento mnemonico, offrendo anche maggiore flessibilità nella pianificazione didattica. Le scuole avranno autonomia nell’adattare parte del curricolo alle specificità territoriali.

Il Ministro ha affermato che queste misure rappresentano un passo avanti verso un’istruzione più moderna e inclusiva, con un equilibrio tra innovazione digitale e tradizione umanistica. Il documento sarà disponibile per la consultazione pubblica sul sito del Ministero dal 15 dicembre 2025 ed è già previsto un percorso formativo in tutte le regioni destinato a dirigenti scolastici e docenti per facilitare l’attuazione delle nuove linee guida.

In breve oggi: Formazione docenti

Piano straordinario per l’aggiornamento professionale

Il Consiglio dei Ministri ha approvato un piano straordinario per la formazione docenti, finanziato con 450 milioni di euro per il triennio 2026-2028. Tale piano prevede percorsi obbligatori per i docenti di ruolo, con particolare attenzione alle tecnologie didattiche e alle pratiche di inclusione.

Secondo il Ministero, circa 580.000 insegnanti saranno coinvolti nei nuovi percorsi formativi, realizzati tramite una piattaforma digitale dedicata e momenti di formazione in presenza nelle scuole polo provinciali. Università ed enti di ricerca accreditati cureranno la progettazione dei contenuti.

La segretaria generale del principale sindacato della scuola ha accolto favorevolmente l’investimento, auspicando che i percorsi siano mirati ai reali bisogni dei docenti e siano riconosciuti sul piano economico.

Valutazione del sistema scolastico: i risultati dell’indagine INVALSI

L’INVALSI ha pubblicato i risultati dell’ultima indagine sulle competenze degli studenti italiani, delineando un quadro con aspetti positivi e criticità. Le regioni del Nord registrano progressi nelle competenze scientifiche, ma permangono ampi divari con il Sud, principalmente in matematica e comprensione del testo.

Il rapporto sottolinea che le scuole più attive nell’innovazione didattica e nella formazione continua dei docenti conseguono risultati superiori alla media nazionale. La dispersione scolastica implicita rimane superiore al dato europeo, raggiungendo il 14% in alcune regioni meridionali.

Secondo il presidente dell’INVALSI, i dati evidenziano la necessità di interventi strutturali, che vadano oltre la revisione dei curricoli e investano sull’organizzazione complessiva del sistema educativo.

In breve oggi: Edilizia scolastica

Finanziamenti PNRR: avanzamento lavori e nuovi bandi

Il Ministero ha pubblicato il monitoraggio semestrale sull’avanzamento dei lavori di edilizia scolastica finanziati dagli strumenti del PNRR. Attualmente il 42% degli interventi è stato concluso, con 1.230 edifici scolastici riqualificati su 2.900 previsti. Gli interventi riguardano prevalentemente efficientamento energetico, adeguamento antisismico e nuovi ambienti di apprendimento flessibili.

È stato inoltre annunciato un bando da 800 milioni di euro per la digitalizzazione degli edifici scolastici, con priorità su connettività ultraveloce e laboratori tecnologici avanzati. Gli enti locali potranno presentare domanda dal 10 gennaio 2026.

Il coordinatore nazionale dell’Associazione Nazionale Comuni Italiani ha espresso soddisfazione per i progressi, pur evidenziando che molti Comuni, in particolare quelli più piccoli, fronteggiano difficoltà nella progettazione e gestione delle gare d’appalto. È stato richiesto un maggiore supporto tecnico.

Protocollo per le scuole sostenibili

Il Ministero dell’Istruzione e quello dell’Ambiente hanno sottoscritto un protocollo d’intesa per la promozione di scuole sostenibili. L’obiettivo è trasformare 500 istituti in “edifici a impatto zero” entro il 2030. L’accordo prevede interventi per l’autosufficienza energetica, uso di materiali ecosostenibili e implementazione di sistemi per la gestione ottimale di rifiuti e risorse idriche.

Il progetto pilota coinvolgerà inizialmente 50 scuole, ciascuna ricevente 2 milioni di euro per l’avvio della transizione ecologica. Tali istituti diventeranno punti di riferimento per la diffusione di buone pratiche ambientali.

Il Ministro dell’Ambiente ha sottolineato il valore esemplare delle scuole nella diffusione della sostenibilità.

Cosa tenere d’occhio: Date chiave

• Stati Generali dell’Istruzione: dal 20 al 22 gennaio 2026 a Roma. Incontri tra esperti, docenti e stakeholder per discutere l’attuazione delle nuove Indicazioni Nazionali.
• Scadenza per la presentazione dei Piani di Formazione d’Istituto: 15 febbraio 2026. Le scuole dovranno inviare la pianificazione delle attività formative all’Ufficio Scolastico Regionale.
• Convegno Nazionale sulla Valutazione Scolastica: 3 e 4 marzo 2026 a Milano. Evento organizzato da INVALSI e università italiane per illustrare i nuovi strumenti di valutazione previsti.
• Apertura iscrizioni alla piattaforma nazionale di formazione docenti: 1 aprile 2026. Da questa data i docenti potranno registrarsi e selezionare i percorsi per l’anno 2026/2027.

Conclusione

Le nuove Indicazioni Nazionali e le riforme associate segnano una trasformazione profonda del sistema scolastico italiano, con particolare attenzione a competenze digitali, inclusione e sostenibilità. L’efficacia delle Italian education reforms 2025 dipenderà dalla loro applicazione nelle scuole e dalla capacità di ridurre i divari territoriali. Cosa tenere d’occhio: la consultazione pubblica dal 15 dicembre 2025 e gli Stati Generali dell’Istruzione dal 20 al 22 gennaio 2026.